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      鐵道運輸管理
      • 鐵道運輸管理專業
      • 培養德、智、體、美全面發展,具有良好的政治素質與道德修養,了解旅客心理、熟悉鐵道運輸管理規章制度和組織管理基本知識,熟練掌握鐵道運輸管理的基本知識和實際操作技能,熟悉鐵路車輛的常規操作和日常維護技術,具有較強服務、管理、協調和靈活應變能力、有一定的英語口語和計算機應用能力,能為客戶提供高質量的鐵道運輸管理專業服務并具有務實創新精神和終生學習能力的技能型人才。

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      鐵道施工與養護
      • 鐵道施工與養護專業
      • 培養德、智、體全面發展,能利用工程施工規范進行工程施工、技術經營管理、養護工作;能利用測量儀器進行工程勘測、放線等有關的各種施工;能利用檢測儀器儀表對工程材料、工程質量進行檢測。

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      道路養護與管理
      • 道路養護與管理專業
      • 培養德、智、體、美全面發展,具有良好職業道德和人文素養,掌握工程制圖、工程測量、高等級公路及大中橋與小橋涵的養護設計、養護工程試驗和施工質量檢測、養護施工組織設計、養護預算和施工組織管理的基本知識,具備道路養護與管理組織能力,從事道路和橋梁的施工、養護和組織管理等工作的高素質技術技能人才。

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      飛機維修
      • 飛機維修專業
      • 面向民用航空部門,培養德、智、體全面發展的高技能機務人才。首先,具備扎實的專業知識和嫻熟的職業技能,有創新精神和團隊協作意識,適應中國由民航大國向民航強國全面轉變的發展形勢。其次,適當向民航通用航空及飛機制造等領域一線崗位延伸,使本專業學生可以同時滿足運輸航空和通用航空機務維修領域、機務維修管理及輔助領域、飛機制造工程領域等崗位的工作要求。

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      航海技術
      • 航海技術專業
      • 培養具備海洋船舶駕駛、船舶運輸管理等方面知識,能在海洋運輸各企事業單位從事海洋船舶駕駛和營運管理工作,符合國際和國家海船船員適任標準要求的高級航海技術人才。

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      民航運輸
      • 民航運輸專業
      • 航空運輸地理、民航市場營銷、民航國內(際)客票銷售、值機與行李運輸、民航貨物運輸銷售、民航貨物運輸服務、危險品運輸、飛機載重與平衡、民航商務英語等。

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      鐵路客運服務
      • 鐵路客運服務專業
      • 面向鐵路行業,培養德、智、體、美、勞、技全面發展,掌握客運服務基本知識,熟悉客運服務基本規章制度和工作流程,能夠分析旅客心理,具備客運服務設施設備實際操作能力,能從事列車員、客運員、售票員、檢票員等崗位工作,有一定的自我學習、自我發展能力、創新能力和良好的職業素養的高技能應用型人才。

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      城市軌道交通供配電技術
      • 城市軌道交通供配電技術專業
      • 培養具有城市軌道交通供電系統電氣設備安裝、檢修和運行維護等能力的技術技能人才。主要學習城市軌道交通供電系統、城市軌道交通供變電設備運行維護、城市軌道交通接觸網結構與檢修、城市軌道交通供電保護裝置運行維護、供電規程等課程。

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      城市軌道交通通信信號技術
      • 城市軌道交通通信信號技術專業
      • 培養具有較強的城市軌道交通信號設備基本結構、工作原理、技術條件、維護標準、施工工藝等專業技術理論知識和較強的城市軌道交通信號設備安裝、調試、日常養護、故障處理及檢維修等實踐技能,具有良好職業道德和職業生涯發展基礎,全面發展的高端技能型專門人才。
      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
      城市軌道車輛駕駛
      • 城市軌道車輛駕駛專業
      • 培養學生從事城市軌道交通車輛制造、檢修、運用等專業技能。主要學習機械工程系列基礎知識和城市軌道車輛專業系列知識,接受外語、計算機辦公及繪圖、電工與電子技術和金工等基本技能訓練和車輛檢修、運用等專業技能訓練。達到培養目標者,經職業技能鑒定合格后可獲得國家相關部門頒發的職業資格證書。城市軌道交通車輛專業主要學習市軌道交通概論、工程力學、工程制圖、城市軌道交通車輛結構與原理、城市軌道交通車輛電傳動、車輛制動、城市軌道車輛檢測技術、車輛維修與工藝、電工實驗等課程。城市軌道交通車輛專業培養掌握城市軌道交通車輛

      • 招生對象:初中學生 專業學制:三年 
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